《综合英语》课程是英语专业学生在一、二年级所学的一门专业核心、必修课。该课程授课教材为外语教学与研究出版社的《现代大学英语》（第三版），内容涉及人际关系、社会文化、人与自然等各方面，主题深刻，议题广泛，重视文化内涵和人文价值，且辅以相应的语言练习，有助于提升学生英语听、说、读、写、译各项基本功技能，同时巩固和提高学生英语语音、语法、词汇等也得以，且培养了学生跨文化交际能力和思辨能力。

《综合英语》课程以各单元精选的课文为基础，通过语言练习和课文详细分析，扩大学生的词汇量，掌握句式结构，提高阅读理解能力；了解各种英文文体的特点，学习段落之间的衔接关系，为翻译和写作打好一定基础。教学中，在学生对词、句、段掌握的基础上，帮助学生掌握不同文体的写作理论和技巧，实现按要求写出的文章结构完整、主题突出、语句通顺且结构多样化。此外，课文中蕴含了丰富的文化内涵，在阅读学习中有助于学生建构中西文化体系与语言体系，提高学生跨文化交际能力。在引导学生领略西方语言文化的同时，帮助学生克服跨文化交际中的中国文化失语症，坚定文化自信，讲好中国故事，探索中华文化“走出去”途径，实现课程思政育人目标。

• Unit 1 Half a Day
  • 1.1 Background Information
  • 1.2 Text Analysis（1）
  • 1.3 Text Analysis（2）
  • 1.4 Writing Devices
  • 1.5 Extension【补充视频】
• Unit 2 Message of the Land
  • 2.1 Background Information
  • 2.2 Text Analysis
  • 2.3 Grammar Points
  • 2.4 Writing Devices
• Unit 3 Midnight Visitor
  • 3.1 Background Inforamtion
  • 3.2 Structure & Genre
  • 3.3 Detailed Study of the Article
  • 3.4 Extension
• Unit 4 The Nightingale and the Rose
  • 4.1 Background--About Fairy Tales
  • 4.2 Author And Genre
  • 4.3 Words Study & Grammar
  • 4.4 Structure & Figure of Speech
  • 4.5 Detailed Study
  • 4.6 Reinforcement
• Unit 5 The Green Banana
  • 5.1 Background Information
  • 5.2 Text Analysis（1）
  • 5.3 Text Analysis（2）
  • 5.4 Writing Devices
• Unit6 After Twenty Years
  • 6.1 Warm-up
  • 6.2 Background Information
  • 6.3 Text Analysis
  • 6.4 Vocabulary & Phrases
  • 6.5 Reinforcement & Extension
  • 6.6 Exercise & Review
  • 6.7【补充视频】
• Unit 8 Maheegun My Brother
  • 8.1 Background Information
  • 8.2 Text Analysis
  • 8.3 Language Focus
• Unit 11 Christmas Day in the Morning
  • 11.1 Background Information
  • 11.2 Strucutre & Theme
  • 11.3 Detailed study of the Article
  • 11.4 Figure of Speech
• Text 1
• Text 2

1.知识结构目标

（1）语音：发音准确，能自觉模仿和纠音，有节奏感和语调。正确掌握多音节单词、复合词和句子的常见重音模式；初步掌握朗读和说话的节奏感，并注意轻重变化对意义表达的影响；初步掌握语流中的语音变化规律、连续、辅音爆破和语音同化的技巧以及陈述句、疑问句和祈使句的语调。

（2）语法：掌握主谓一致关系、表语从句、宾语从句、定语从句和状语从句等句型、直接引语和间接引语的用法、动词不定式和分词的用法、各种时态、主动语态、被动语态和构词法。更加重视语法在交际中的实用功能，提升学生对语法的掌握和运用能力；

（3）词汇：认知词汇5500—6500，正确而熟练地运用其中的3000—4000个词汇，掌握其最基本的搭配，提高语法和词汇的活用能力。

2.职业能力目标

（1）听力方面：听懂英语国家人士关于日常生活和社会生活的谈话;听懂中等难度如(TOEFL 中短文)的听力材料,理解大意,领会作者的态度、感情和真实意图;听懂VOA正常速度和BBC新闻节目的主要内容;能大体辨别各种英语变体(如美国英语、英国英语、澳大利亚英语),能在工作场景完成简短的英语听力速记任务。

（2）口语方面：能在一般社交场合与英语国家人士交谈,做到确表达思想,语音、语调自然,无重大语法错误,语言基本得体。

（3） 阅读方面：能读懂难度相当于美国Newsweek的国际新闻报道:能读懂难度相当于Sons and Lovers的文学原著。能读懂不同的英文文章体裁，包括记叙文（narration）、议论文（argumentation）、说明文（description）等。要求在理解的基础上抓住要点,并能运用正确观点评价思想内容,阅读速度为每分钟120-180个单词,理解正确率不低于70%。能在5分钟内速读1000词左右、中等难度的文章,掌握文章的大意。

（4）写作方面：能根据作文题目、提纲、图表、数据等在30分钟内写出长度为150-200单词左右的短文,内容切题,结构严谨,条理清楚,语法正确,语言通顺,表达得体;并能根据提示在10分钟内写出长度为60词左右的应用文。

（5）翻译方面：能独立完成课程中的各种翻译练习，要求译文忠实原文，理解准确、表达流畅。

3.思想教育目标

《综合英语》在课程设置上努力践行社会主义核心价值观，选择中西社会文化鲜活语料，将博大精深的中国文化、中国精神和中国智慧等思政元素与课程内容有机融合，以实现以德育人，以文化人，以文育人之功能。课堂教学针对课文故事情节、内容和主旨思想，挖掘教材中的思政内涵，将授课主题分为不同模块，旨在帮助学生建构中西文化体系与语言体系，通过阅读和学习中西文化鲜活语料，培养学生跨文化意识，提高学生跨文化交际能力。更重要的是使学生具有家国情怀，熟悉党的路线、方针、政策和国家法律、法规，了解国际时事动态，具有较强的思辨能力、创新实践能力和宽阔的国际视野。

英语基本的听、说、读、写相关技能