(1) 大学阶段是青年人价值观、世界观、政治观形成的重要时期。同时,高校是巩固大学生马克思主义和共产主义理想信念和意识形态的主阵地。
(2) 中国特色社会主义建设取得伟大的历史成就,形成一系列重大问题的“中国方案”,“中国方案”的大众化、普及化和世界化是解决国际社会发展面临的共同问题,推动中国社会进步和世界文明发展的必经之路。
(3) 随着重大现实问题研究不断深入、理论大众化“新招实招”层出不穷,学习并深入研究毛概是回应社会关切、探索中国特色未来发展道路的航向和基石。
(4)以问题链的形式为导向,以点带面全面覆盖内容。
(5) 聚焦理论与实践的前沿问题,案例教学贴近生活。
(6)分主题贯穿历史,多维度深层次解剖理论经典。
(1)《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的主要任务是帮助学生系统学习并掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的内容,理解和掌握建设中国特色社会主义的基本理论、基本路线、基本方针和政策,正确认识社会发展规律,认识国家的前途命运,认识自己的社会责任,牢固树立实现中华民族伟大复兴的“中国梦”之共同理想和信念,坚定走中国特色社会主义道路,为中国特色社会主义事业培养一批批合格的建设者和可靠接班人。
(2)本课程顺应着时代发展的要求,体现着马克思主义与时俱进的理论品格,把中国共产党将马克思主义基本原理中国化的两大理论成果――毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作为一个系统来讲授,承担着思想政治理论与实践育人的功能,为培养技术技能人才提供思想保障。
(3)一.可以获得什么
1.了解中国化马克思主义理论的时代背景与基本概念;
2.理解中国化马克思主义理论的基本原理;
3.掌握中国化马克思主义理论精髓之事实求是、解放思想、与时俱进、求真务实的思维方法。
二、对自己有什么帮助
1.通过对本课程的学习,提高学生的思想政治理论水平和社会实践能力;
2.通过对本课程的学习,扩展学生的知识面和视野,提高学生的思想政治素质和文化素质;
3.通过对本课程的学习,培养学生学习中国化马克思主义的兴趣,使其人文素质可持续发展,使学生成为社会主义现代化建设所需要的建设者和接班人。
(4)1.培养学生对中国化马克思主义理论的认识能力。基本层面的目标是:能够较为完整地认识中国化马克思主义理论的基本概念、基本原理。提高层面的目标是:能够结合时代背景科学认识和深刻把握中国化马克思主义理论的基本概念、基本原理;
2.培养学生对中国化马克思主义理论的分析能力。基本层面的目标是:能够对中国化马克思主义理论的相关论述有正确与错误的辨别和判断能力。提高层面的目标是:能够在对中国化马克思主义理论的相关论述有正确与错误的辨别和判断能力的基础上进行理论分析和逻辑演绎;
3.培养学生对中国化马克思主义理论的综合能力。基本层面的目标是:能够学会从多角度多层面把握中国化马克思主义理论的精髓。提高层面的目标是:能够独立地从所学知识中对中国化马克思主义理论的精髓进行多角度多层面的把握;
4.培养学生对中国化马克思主义理论的实践应用能力。基本层面的目标是:能够运用中国化马克思主义理论的基本原理和基本观点理解和分析实际问题。提高层面的目标是:能够运用中国化马克思主义理论的基本原理和基本观点分析和解决实际问题。
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