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《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（一）是本科高校必修的四门思政课之一，本课程主要讲解毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等七章内容；集中阐述马克思主义中国化理论成果的主要内容、精神实质、历史地位和指导意义，充分反映中国共产党不断推进马克思主义基本原理与中国具体实际相结合的历史进程和基本经验。

通过本课程的学习，使大学生对马克思主义中国化进程中形成的理论成果有更加准确的把握；对中国共产党领导人民进行的革命、建设、改革的历史进程、历史变革、历史成就有更加深刻的认识；对运用马克思主义立场、观点和方法认识问题、分析问题和解决问题能力的提升有更加切实的帮助。

课程概述

课程大纲

前言：马克思主义中国化及其历史进程
- 教学录屏：前言
- 视频：前言：习近平总书记在《中国共产党第十九次全国代表大会开幕式》上的讲话节选
- 教学案例：前言：千年伟人马克思
- 教案：前言
- PPT：前言：马克思主义中国化及其历史进程
第一章：毛泽东思想及其历史地位
- 教学录屏：第一节：毛泽东思想的形成和发展
- 教学录屏：第二节：毛泽东思想的主要内容和活的灵魂：毛泽东思想的主要内容
- 教学录屏：第二节：毛泽东思想的主要内容和活的灵魂：毛泽东思想活的灵魂
- 教学录屏：第三节：毛泽东思想的历史地位
- 视频：第一节：毛泽东思想的形成发展：农村包围城市、武装夺取政权思想的提出
- 视频：第一节：毛泽东思想的形成发展：毛泽东思想的确立
- 视频：第二节：毛泽东思想的主要内容和活的灵魂：毛泽东思想活的灵魂
- 视频：第三节：毛泽东思想的历史地位：习近平总书记对毛泽东同志的评价
- 教学案例：第一节“毛泽东思想的形成和发展”：毛泽东思想——聚神铸魂开先河
- 教学案例：第二节：二、毛泽东思想活的灵魂：驴子过河好秀才下乡
- 教学案例：第二节：二、毛泽东思想活的灵魂：吴仁宝谈“实事求是”
- 教学案例：第三节：毛泽东思想的历史地位：如何正确评论毛主席
- 教案：第一章　“毛泽东思想及其历史地位”
- PPT：第一章毛泽东思想及其历史地位
第二章：新民主主义革命理论
- 教学录屏：第一节：一、近代中国国情和中国革命的时代特征
- 教学录屏：第一节：二、新民主主义革命理论的实践基础
- 教学录屏：第二节：一、新民主主义革命的总路线之一
- 教学录屏：第二节：一、新民主主义革命的总路线之二
- 教学录屏：第二节：二、新民主主义革命的基本纲领
- 教学录屏：第三节：一、新民主主义革命道路
- 教学录屏：第三节：二、新民主主义革命的三大法宝
- 教学录屏：第三节：三、新民主主义革命理论的意义
- 视频：第二章：新民主主义革命理论：党的新民主主义理论的系统阐述
- 视频：第一节：新民主主义革命理论形成的依据：一、近代中国国情和中国革命的时代特征：《辛丑条约》签订
- 视频：第一节：新民主主义革命理论形成的依据：一、近代中国国情和中国革命的时代特征：《1911辛亥革命：前夜》
- 视频：第三节：新民主主义革命的道路和基本经验：新民主主义革命的三大法宝：毛泽东与统一战线
- 教学案例：第一节：一、近代中国国情和中国革命的时代特征：南京大屠杀幸存者夏淑琴口述证言
- 教学案例：第二节：一、新民主主义革命的总路线：千年一梦今朝圆——土地革命
- 教学案例：第三节：一、新民主主义革命的道路：《星星之火，可以燎原》的故事
- 教学案例：第三节：一、新民主主义革命的道路：去当红色“山大王”
- 教学案例：第三节：二、“新民主主义革命的三大法宝”：2.“武装斗争”：武装斗争理论的丰富和发展
- 教学案例：第三节：二、“新民主主义革命的三大法宝”：3.“党的建设”：处决黄克功
- 教案：第二章　“新民主主义革命理论”
- PPT:第二章新民主主义革命理论
第三章：社会主义改造理论
- 教学录屏：第一节：一、新民主主义社会是一个过渡性的社会
- 教学录屏：第一节：二、党在过渡时期的总路线及其理论依据
- 教学录屏：第二节：一、适合中国特点的社会主义改造道路之一
- 教学录屏：第二节：一、适合中国特点的社会主义改造道路之二
- 教学录屏：第二节：二、社会主义改造的历史经验
- 教学录屏：第三节社会主义制度在中国的确立
- 视频：第一节　从新民主主义到社会主义的转变：新民主主义社会是一个过渡性的社会：进京赶考
- 视频：第一节　从新民主主义到社会主义的转变：二、党在过渡时期的总路线及其理论依据：党在过渡时期总路线的提出
- 视频：第二节：社会主义改造道路和历史经验：一、适合中国特点的社会主义改造道路：农业社会主义改造
- 视频：第二节：社会主义改造道路和历史经验：一、适合中国特点的社会主义改造道路：荣毅仁1956
- 教学案例：第一节：一、“新民主主义社会是一个过渡性质的社会”：新民主主义革命胜利后不具备建立社会主义的基本条件
- 教学案例：第一节：二、“党在过渡时期的总路线及其理论依据”：1.“过渡时期总路线的提出”：过渡时期总路线出台前后
- 教学案例：第一节：二、“党在过渡时期的总路线及其理论依据”：2.“党在过渡时期总路线的理论依据”：新中国成立初资本主义工商业的“五毒”行为
- 教学案例：第二节：一、“适合中国特点的社会主义改造道路”：1.“农业的社会主义改造”：整个国家的形象——“穷棒子社”
- 教学案例：第二节：一、“适合中国特点的社会主义改造道路”：1.“农业的社会主义改造”：湖南省平江县老贫农向占梅在土改时的情况
- 教学案例：第二节：一、“适合中国特点的社会主义改造道路”：1.“手工业的社会主义改造”：手工业社会主义改造是必要的一课
- 教学案例：第二节：一、“适合中国特点的社会主义改造道路”：2.资本主义工商业的社会主义改造：“红色资本家”宋毅仁（1916——2005）
- 教学案例：第二节：二、“社会主义改造的历史经验”：毛泽东与新中国的政治制度
- 教学案例：第二节：二、“社会主义改造的历史经验”：“小脚女人”
- 教案：第三章　“社会主义改造理论”
- PPT:第三章社会主义改造理论
第四章：社会主义建设道路初步探索的理论成果
- 教学录屏：第一节：一、调动一切积极因素为社会主义事业服务
- 教学录屏：第一节：二、正确认识和处理社会主义社会矛盾的思想
- 教学录屏：第一节：三、走中国工业化道路的思想
- 教学录屏：第二节：初步探索的意义和经验教训
- 视频：第一节　初步探索的重要理论成果：一、调动一切积极因素为社会主义事业服务：毛泽东的思考
- 视频：第一节：初步探索的重要理论成果：二、正确认识和处理社会主义社会矛盾的思想：《关于正确处理人民内部矛盾的问题》
- 视频：第一节　初步探索的重要理论成果：三、走中国工业化道路的思想：第一个五年计划
- 教学案例：第一节“初步探索的重要理论成果”：毛泽东对社会主义建设道路的探索
- 教学案例：第一节“初步探索的重要理论成果”：独立自主探索发展道路
- 教学案例：第二节：一、“初步探索的意义”：如何正确对待改革开放前后两个历史时期
- 教学案例：第二节：一、“初步探索的意义”：“三线”建设的决策和实施
- 教学案例：第二节：二、“社会主义建设道路初步探索的经验教训”
- 教案：第四章　“社会主义建设道路初步探索的理论成果”
- PPT:第四章社会主义建设道路初步探索的理论成果
期中考试1
期中考试2
期中考试3
期中考试4
期中考试5
第五章：邓小平理论
- 教学录屏：第一节：一、邓小平理论的形成条件
- 教学录屏：第一节：二、邓小平理论的形成过程
- 教学录屏：第二节：一、邓小平理论回答的基本问题
- 教学录屏：第二节：二、邓小平理论的主要内容之一
- 教学录屏：第二节：二、邓小平理论的主要内容之二
- 教学录屏：第二节：二、邓小平理论的主要内容之三
- 教学录屏：第三节邓小平理论的历史地位
- 视频：邓小平南巡
- 视频：第二节：邓小平理论的基本问题和主要内容：一个中国原则不可谈判
- 邓小平：教学案例：我是中国人民的儿子
- 教学案例：第二节：一、邓小平理论回答的基本问题：关于市场经济的争论
- 教学案例：第二节：一、邓小平理论回答的基本问题：贫富中国——城乡收入差距调查
- 教学案例：第二节：二、“邓小平理论的主要内容”：“我国社会主义初级阶段到底有多长？”
- 教学案例：第二节：二、“邓小平理论的主要内容”：从数字看变化：中国成为世界发展最快国家之一
- 教学案例：第三节：“邓小平理论的历史地位”：邓小平理论是国家治理现代化强有力推进器
- 教案：第五章　“邓小平理论”
- PPT:第五章邓小平理论
第六章： “三个代表”重要思想
- 教学录屏：第一节：一、“三个代表”重要思想的形成条件
- 教学录屏：第一节：一、“三个代表”重要思想的形成过程
- 教学录屏：第二节：一、“三个代表”重要思想的核心观点
- 教学录屏：第二节：二、“三个代表”重要思想的主要内容之一
- 教学录屏：第二节：二、“三个代表”重要思想的主要内容之二
- 教学录屏：第三节：“三个代表”重要思想的历史地位
- 视频：第一节 “三个代表”重要思想的形成：二、“三个代表”重要思想的形成过程
- 教学案例：第二节：一、“‘三个代表’重要思想的核心观点”：坚持代表先进生产力的发展要求
- 教学案例：第二节：一、“‘三个代表’重要思想的核心观点”：党要始终代表中国先进文化前进方向
- 教学案例：第二节：一、“‘三个代表’重要思想的核心观点”：江泽民论群众路线
- 教学案例：第二节：二、“‘三个代表’重要思想的主要内容”：江泽民与党的建设新的伟大工程
- 教学案例：第二节：二、“‘三个代表’重要思想的主要内容”：社会主义本质论的新发展
- 教学案例：第三节“‘三个代表’重要思想的历史地位”：理论体系视角下“三个代表”的历史性贡献
- 教案：第六章　““三个代表”重要思想”
- PPT: 第六章 “三个代表”重要思想
第七章：科学发展观
- 教学录屏：第七章：第一节：一、科学发展观的形成条件
- 教学录屏：第七章：第一节：一、科学发展观的形成条件之二：实践基础和时代背景
- 教学录屏：第七章：第一节：二、科学发展观的形成过程
- 教学录屏：第七章：第二节：一、科学发展观的科学内涵
- 教学录屏：第七章：第二节：二、科学发展观的主要内容
- 教学录屏：第七章：第三节科学发展观的历史地位
- 视频：第一节：科学发展观的形成：二、科学发展观的形成过程：科学发展观成为党的指导思想
- 视频：第一节：科学发展观的形成：二、科学发展观的形成过程：科学发展观的提出
- 视频：第二节：科学发展观的科学内涵和主要内容：一、科学发展观的科学内涵：科学发展观以人为本改善民生
- 视频：第三节　科学发展观的历史地位：十年征途十年成就
- 教学案例：第一节：一、“科学发展观的形成条件”：非典的发生与启示
- 教学案例：第一节：二、“科学发展观的形成过程”：发展观的演变
- 教学案例：第二节：一、“科学发展观的科学内涵”：“复兴号”与“和谐号”有何不同？
- 教学案例：第二节：一、“科学发展观的科学内涵”：“幼有所育”“弱有所扶”是篇民生大文章
- 教学案例：第二节：二、“科学发展观的主要内容”：“五位一体”是科学发展观的新部署
- 教案：第七章　“科学发展观”
- PPT :第七章科学发展观
概论（一）教学大纲
期末考试..
期末考试.
期末考试...
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授课目标

预备知识

配套教材

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

本书编写组著

高等教育出版社

参考教材

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授课教师

项洋

宿州学院